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UNO DE LOS PRINCIPALES OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN DEBE SER AMPLIAR LAS VENTANAS POR LAS CUALES VEMOS EL MUNDO. Arnold H. Glasow
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- Clases populares, cultura, educación. Siglos XIX y XX. M. 1989
- Alonso Tapia, Jesús. Motivar en la adolescencia: Teoría, evaluación e intervención. M. 1992
- Sarramona, Jaume (Ed.). La educación no formal. B. Ceac 1992
- Bourdé, Guy y Martin, Hervé. Las escuelas históricas. M. Akal 1992
- Fullat, Octavi. Filosofías de la educación Paideia. M. Ceac 1992
- González Portal, M. D. Conducta prosocial: Evaluación e intervención. M. Morata 1992
- Martín Zúñiga, Francisco. Origen, desarrollo y consecuencias del analfabetismo en el primer tercio del siglo XX
- Jordán, Josep Antoni. L'educació multicultural. B. Ceac 1992
- Calvo de la Mora Martínez, Javier. Evaluación educativa y social. Gr. Unv. Granada 1991
- VV.AA. Sociedad, cultura y educación. M. 1991
- García Carrasco, Joaquín. La educación básica de adultos.
- Popkewitz, Th. S. (Ed.). Formación de profesorado. Tradición. Teoría. Práctica.
- Sánchez Muñoz, Aurora. Historia de la educación en Zamora. Primera enseñanza y analfabetismo en la provincia de Zamora. 1990-1930
- Piaget-Vigotsky: La Genesis, Jacques Vonèche y Anastasia Triphon
- Pedagogía del conocimiento. Florez Ochoa
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